在实习的第一天，我的内心充满了忐忑与迷茫，周老师带我熟悉了科室和病房的环境过程中用鼓励的话和温和的目光让我消除了不安，随后便成了周老师的小跟班，跟着老师从8点钟开始交班、查房、坐诊、会诊、收治住院病人等，开始了忙碌的一天。

周老师是一个极其负责的人，对待患者总是能够耐心倾听，细致地询问病情，了解每一位病人的身体情况，每天查房从来不会敷衍疏漏。他会仔细查看每一位病人的精神状态、体征、饮食、排便、睡眠等。从而确定病情有没有好转，进行进一步的治疗。我从实习以来接触的每一位患者都不约而同地对周老师作出极好的评价，认为他是一个医术精湛、极其负责的医师，面对患者的感谢，周老师总是谦逊地回答道：“不客气，这是我应该做的”。

对待教学方面，老师不是一上来就像学校一样讲解课本上的东西，而是像朋友一样和我交谈，让我感到亲切，并且问了我一个问题---你将来打算做什么？老师语重心长地教育我说，如果以后想从事医学行业，那就从现在开始，不能浪费每一天的时间，不能像以前一样碌碌无为。老师不仅在医学的道路上成为我的引路人，更是希望我在生活上明确目标，不断前进。刚来实习的时候我对临床工作的认知很少，尽管周老师每天很忙，可他还是能够抽出时间来给我讲解反流性食管炎、消化性溃疡、急性胃炎、溃疡性结肠炎等这些消化内科常见病，教我写病历、开医嘱，尽管我学得很慢，可老师总是很有耐心地教我一遍又一遍，直到我学会。

褪去了课本上的医学理论，我在病房的朝夕相处中，遇见了最鲜活、最动人的医者模样，老师以身作则，无声地诠释着‘医者仁心’的真谛。到科室后我第一个接触到的是一位肠梗阻的患者，当我得知这是一位肠梗阻的患者时，我翻阅了课本，复习它的典型症状：腹痛，腹胀，呕吐，停止排气排便，记住粘连性肠梗阻、机械性肠梗阻的分类，然而这些知识终究只是课本上的理论知识，直到我亲眼看见这些症状鲜明地体现在患者身上，才能懂得疾病带给人们的痛苦。

治疗患者从护士接诊测生命体征开始，再到周老师的问诊、查体、检查等，确定为肠梗阻后为患者制定治疗方案，严格禁饮禁食，胃肠减压引流，静脉补液纠正水电解质失衡。在接下来的日子，我跟随老师每天查房，记录患者病情变化，看着病人从剧烈腹痛慢慢恢复，能够正常排气排便，病情慢慢好转，我的内心满是触动。

还有一个需要腹腔穿刺的病人，这也是我第一次亲眼见证临床操作，周老师做好术前准备，腹穿包、局部麻醉药利多卡因、注射器、无菌手套、纱布、引流袋、标本管，选择穿刺点，进行消毒麻醉，再穿刺抽液、术后处理。整个步骤都是有条不紊，动作轻柔又干脆。进针时分寸把握得恰到好处，患者几乎没有明显痛感，抽液速度控制得十分精准，标本留取规范有序。这体现了周老师丰富的临床理论基础与操作基础十分扎实，严谨规范、从容熟练。