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2021-11-17作者：论坛报沐雨经验

非原创失读症

作者：湖南省脑科医院王艳

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失读症，是一种获得性阅读能力受损，导致无法阅读或理解书面语言，由后天性大脑损伤引起，最常见于优势半球的脑血管意外。根据患者阅读错误表现出的言语心理学特点，可分为表层失读症、语音性失读症、深层失读症、纯失读症。

1.表层失读症

是因词汇通路加工受损，患者过度利用GPC，从而在阅读时表现出特征性的“规则化阅读错误”。

举例：①去偏旁阅读错误：晴→青，岩→石或山，②辅音错误：睦（mu）→怒（nu），③声调错误：末→摸。

2.语音性失读症

由于GPC通路受损，词汇通路相对正常，从而产生阅读实质词较功能词优越的失读表现。

3.深层失读症

临床上较少见，是语音性失读的一种极端状态，主要特征是语义错误的产生。表现复杂，主要包括：

3.1 语义错误

语义错误的产生是深层失读症的特征性症状。

举例：①字义相同阅读错误：kitchen→cook，lion→tiger，尘→灰，裹→包，②字义相连阅读错误：如读出该字的后一个字或者前一个字，耳→朵，址→地，③字义相反阅读错误：阴→阳。

3.2 假词阅读困难

深层阅读症患者几乎完全不能朗诵假词。

3.3 词形学错误

又称词干错误。如：将sexy误读成sexist，将sing误读成singer，将singing误读成sing等。

3.4 阅读实义词比抽象词及功能词好

表现出具体化效应。具体化效应表现为两个方面，一方面，对具体实义词阅读优于抽象实义词，另一方面，对实义词阅读优于功能词。

3.5 视觉错误

举例：将brother→brothel。

4.纯失读症

又称失读不伴失写症或拼读性失读症（spelling dyslexia），主要表现为对书面语言的阅读障碍，主要表现为一个字母一个字母的拼读行为（letter by letter reading）。其他语言能力如听理解、自发书写等相对保留。阅读速度较正常人明显慢。

来源：神经科记录本

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